{"id":6998,"date":"2018-06-08T19:14:22","date_gmt":"2018-06-08T22:14:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bauru.usp.br\/?p=6998"},"modified":"2018-06-21T15:07:36","modified_gmt":"2018-06-21T18:07:36","slug":"medicina-usp-bauru-simulacao-possibilita-experiencia-pratica-ja-no-primeiro-ano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bauru.usp.br\/?p=6998","title":{"rendered":"Medicina: experi\u00eancia pr\u00e1tica j\u00e1 no primeiro ano"},"content":{"rendered":"
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Professor Gerson faz interven\u00e7\u00e3o durante a a\u00e7\u00e3o simulada<\/p><\/div>\n

Cen\u00e1rio com primeiros socorros em motociclista acidentado foi a primeira atividade desenvolvida com os estudantes no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o e Capacita\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade da USP-Bauru<\/em><\/strong><\/p>\n

Motociclista ca\u00eddo no ch\u00e3o, gritando de dor e com dificuldade para se movimentar. Sangue, feridas e traumas m\u00faltiplos. Cheiro de gasolina. Pedestres em desespero. Cen\u00e1rio ca\u00f3tico. Uma a\u00e7\u00e3o simulada nesta quarta-feira, 06 de junho, serviu para os estudantes do curso de Medicina da USP-Bauru aprenderem quais os procedimentos iniciais e primeiros socorros numa situa\u00e7\u00e3o como essa.<\/p>\n

Essa foi a primeira atividade desenvolvida com os alunos no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o e Capacita\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade (Necs) do campus, que propicia aos estudantes de Medicina experi\u00eancia pr\u00e1tica pr\u00f3xima da real j\u00e1 no primeiro semestre de curso \u2013 e n\u00e3o somente nos anos posteriores, como ocorre normalmente nas metodologias de ensino tradicionais.<\/p>\n

\u201cEste \u00e9 um N\u00facleo feito para que possamos trabalhar as quest\u00f5es de seguran\u00e7a do paciente. Nele podemos antecipar o que os estudantes v\u00e3o fazer na pr\u00e1tica, num ambiente seguro, controlado, para que se possa errar, parar, voltar, treinar repetidas vezes, at\u00e9 o aluno estar suficientemente competente para exposi\u00e7\u00e3o do paciente\u201d, explica o professor Gerson Alves Pereira J\u00fanior, vice-coordenador do curso de Medicina da USP-Bauru.<\/p>\n

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Professora Alessandra apresenta estrutura do Necs, em cen\u00e1rio de UTI<\/p><\/div>\n

Docente do curso de Medicina da USP-Bauru e da Escola de Enfermagem de Ribeir\u00e3o Preto (EERP-USP), a professora Alessandra Mazzo completa que, como s\u00e3o estudantes do primeiro ano, eles ainda n\u00e3o ir\u00e3o realizar procedimentos invasivos no N\u00facleo. \u201cNesse primeiro momento, os alunos ir\u00e3o aprender a fazer o reconhecimento de uma situa\u00e7\u00e3o de urg\u00eancia, o primeiro atendimento, a chamada por ajuda, e o acesso \u00e0 Rede de Aten\u00e7\u00e3o \u00e0s Urg\u00eancias\u201d, frisa a professora, que \u00e9 uma das coordenadoras do Necs.<\/p>\n

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M\u00e9dico Rafael Alves, do Departamento de Urg\u00eancia e Emerg\u00eancia do munic\u00edpio, participa da simula\u00e7\u00e3o de acesso \u00e0 rede de urg\u00eancia<\/p><\/div>\n

Al\u00e9m da participa\u00e7\u00e3o de professores do curso de Medicina da USP-Bauru, a atividade de simula\u00e7\u00e3o contou com a participa\u00e7\u00e3o de alunos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o do campus \u2013 preparados para atuar como paciente simulado e pedestres \u2013 e tamb\u00e9m do m\u00e9dico Rafael Arruda Alves, diretor do Departamento de Urg\u00eancia e Emerg\u00eancia do munic\u00edpio.<\/p>\n

N\u00facleo para a rede de sa\u00fade
\n<\/strong>Instalado em pr\u00e9dio dentro do Hospital de Reabilita\u00e7\u00e3o de Anomalias Craniofaciais (HRAC\/Centrinho-USP), o N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o e Capacita\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade (Necs) tem como finalidade educar os estudantes da \u00e1rea da sa\u00fade e capacitar, de forma permanente, docentes e profissionais da rede municipal e estadual de sa\u00fade de Bauru e regi\u00e3o, como contrapartida da USP para o desenvolvimento local e regional em educa\u00e7\u00e3o e sa\u00fade.<\/p>\n

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Entrada do Necs, localizado em pr\u00e9dio do HRAC-USP<\/p><\/div>\n

\u201cNo contexto de intera\u00e7\u00e3o constante entre a Universidade e o Sistema \u00danico de Sa\u00fade, o SUS, a educa\u00e7\u00e3o e a capacita\u00e7\u00e3o permanente de docentes, estudantes e profissionais dos servi\u00e7os s\u00e3o os melhores recursos para diminuir a variabilidade de pr\u00e1ticas e de resultados e, portanto, melhorar a rela\u00e7\u00e3o custo efetividade da aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade\u201d, destacou o professor Jos\u00e9 Sebasti\u00e3o dos Santos, coordenador do curso de Medicina da USP-Bauru e atual superintendente do HRAC-USP, na inaugura\u00e7\u00e3o do N\u00facleo, em dezembro de 2017.<\/p>\n

Segundo a professora Alessandra Mazzo, a partir do segundo semestre de 2018, o Necs tamb\u00e9m poder\u00e1 ser utilizado pelos estudantes de Odontologia e Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB-USP), residentes e profissionais do HRAC-USP e tamb\u00e9m da rede municipal e estadual de sa\u00fade de Bauru. \u201cO planejamento de capacita\u00e7\u00f5es espec\u00edficas ser\u00e1 realizado em conjunto entre o curso de Medicina da USP e a rede p\u00fablica de sa\u00fade, de acordo com as necessidades locais. Essa \u00e9 uma contribui\u00e7\u00e3o da USP para potencializar e aprimorar a aten\u00e7\u00e3o em sa\u00fade em Bauru e regi\u00e3o\u201d, afirma.<\/p>\n

\u201cVamos trabalhar aqui com m\u00e9dicos, enfermeiros, as equipes de atendimentos de urg\u00eancia e tamb\u00e9m eletivos da rede de sa\u00fade. O objetivo \u00e9 oferecer capacita\u00e7\u00e3o para esses profissionais, inclusive para mudan\u00e7as e aperfei\u00e7oamento do processo de trabalho da rede, que n\u00f3s vamos colaborar como Universidade\u201d, acrescenta o professor Gerson Alves Pereira J\u00fanior.<\/p>\n

\u201cCom a vinda do curso de Medicina, estamos discutindo, juntamente com todos os cursos da \u00e1rea da sa\u00fade de Bauru e sob a lideran\u00e7a da Secretaria Municipal de Sa\u00fade, os Contratos Organizativos de A\u00e7\u00e3o P\u00fablica Ensino-Sa\u00fade (Coapes), para uma melhor organiza\u00e7\u00e3o do trabalho da rede. E o Necs \u00e9 uma parte importante nesse processo, na contrapartida que a USP vai dar para a rede, para que possamos melhorar a qualidade do atendimento \u00e0 popula\u00e7\u00e3o\u201d, refor\u00e7a. As diretrizes do Coapes foram institu\u00eddas pela Portaria 1.127\/2015, dos Minist\u00e9rios da Educa\u00e7\u00e3o e da Sa\u00fade, para o fortalecimento da integra\u00e7\u00e3o entre ensino, servi\u00e7os e comunidade no \u00e2mbito do SUS.<\/p>\n

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Professor Cristiano Tonello, da Medicina USP-Bauru, orienta alunos em simulador<\/p><\/div>\n

Estrutura de ponta
\n<\/strong>O Necs conta com toda a ambienta\u00e7\u00e3o para simula\u00e7\u00e3o cl\u00ednica, e ser\u00e1 muito importante para antecipar e treinar as atividades que os estudantes ir\u00e3o realizar nos diversos servi\u00e7os de sa\u00fade. \u201cSer\u00e3o treinadas v\u00e1rias habilidades e compet\u00eancias dos estudantes de Medicina dentro do laborat\u00f3rio (in vitro<\/em>), num ambiente simulado bem pr\u00f3ximo \u00e0 realidade, para que possam executar bem as atividades pr\u00e1ticas nos servi\u00e7os de sa\u00fade (in vivo<\/em>). Inicialmente, as atividades ser\u00e3o realizadas com pacientes simulados \u2013 normalmente estudantes de outra \u00e1rea capacitados para tal atividade \u2013, devidamente caracterizados, com feridas, secre\u00e7\u00e3o, inclusive cheiro\u201d, relata Alessandra Mazzo.<\/p>\n

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Cen\u00e1rio de centro cir\u00fargico, dentro do Necs<\/p><\/div>\n

A professora pontua que o N\u00facleo \u00e9 composto por grandes salas onde s\u00e3o trabalhadas as habilidades \u2013 a pr\u00e1tica dos procedimentos \u2013, como pun\u00e7\u00f5es, curativos, suturas ou a administra\u00e7\u00e3o de medicamento, por exemplo. Tamb\u00e9m existem salas voltadas para a simula\u00e7\u00e3o avan\u00e7ada, consult\u00f3rios e enfermarias para capacita\u00e7\u00e3o de atividades pr\u00e1ticas que ser\u00e3o aplicadas dentro de um contexto, como uma unidade de sa\u00fade, unidade de pronto atendimento ou hospital, dependendo da situa\u00e7\u00e3o a ser aprendida. \u201cDivide-se, portanto, em ambientes para treino de habilidades e para desenvolvimento de cen\u00e1rios simulados\u201d, ressalta.<\/p>\n

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Docentes podem avaliar atividade dos estudantes atrav\u00e9s de vidro espelhado<\/p><\/div>\n

De acordo com o professor Gerson Alves Pereira J\u00fanior, j\u00e1 h\u00e1 um planejamento para incrementar o Necs com equipamentos e simuladores de ponta, e tamb\u00e9m para ampliar a \u00e1rea f\u00edsica desse espa\u00e7o, com previs\u00e3o de novidades para meados do segundo semestre de 2018.<\/p>\n

Metodologia diferenciada
\n<\/strong>Um grande diferencial do curso de Medicina da USP-Bauru \u00e9 sua organiza\u00e7\u00e3o a partir de metodologias ativas de ensino-aprendizagem. A atividade simulada com acidentado, por exemplo, faz parte do m\u00f3dulo Primeiros Socorros<\/em>, integrante do ambiente de ensino Laborat\u00f3rio de Habilidades e Simula\u00e7\u00e3o<\/em>, que tem como docentes respons\u00e1veis Alessandra Mazzo e Gerson Alves Pereira J\u00fanior (nas metodologias ativas existem ambientes de ensino integrados e n\u00e3o disciplinas).<\/p>\n

\u201cNo Necs [que integra o ambiente de ensino Laborat\u00f3rio de Habilidades e Simula\u00e7\u00e3o<\/em>], utilizamos o que chamamos de sala de aula invertida. Os alunos recebem v\u00eddeos e textos para estudarem antes e fazer uma avalia\u00e7\u00e3o dos diferentes cen\u00e1rios. Podemos at\u00e9 fazer avalia\u00e7\u00e3o on-line<\/em> pr\u00e9via. Ent\u00e3o eles v\u00eam aqui para tirar as d\u00favidas e fazer as atividades pr\u00e1ticas. Nesse processo, eles j\u00e1 chegam com perguntas absolutamente pertinentes, aproveitando melhor o tempo presencial, que \u00e9 muito valioso\u201d, enfatiza o professor Gerson Alves Pereira J\u00fanior.<\/p>\n

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Aluna Bianca, do 1\u00ba ano de Medicina, aprova a proposta<\/p><\/div>\n

Essa metodologia diferenciada, a atividade simulada e o novo espa\u00e7o de aprendizado s\u00e3o valorizados pela estudante Bianca Santa Maria, do curso de Medicina da USP-Bauru. \u201cEu n\u00e3o esperava toda essa estrutura e equipamentos. Foi muito legal ver a disponibilidade de materiais que temos aqui e a possibilidade de aprendizado que teremos durante todo o desenvolvimento do curso. J\u00e1 t\u00ednhamos estudado como dever\u00edamos agir e agora \u00e9 muito bom colocar em pr\u00e1tica o conhecimento trabalhado atrav\u00e9s dos v\u00eddeos e da teoria\u201d, afirma a aluna.<\/p>\n

\u201cAcho muito importante a gente treinar agora e j\u00e1 saber, desde o primeiro ano de Medicina, o que fazer numa situa\u00e7\u00e3o dessas. Treinar em cen\u00e1rio e com paciente simulado \u00e9 essencial, inclusive para j\u00e1 come\u00e7armos a servir a popula\u00e7\u00e3o. Num acidente real, por exemplo, eu j\u00e1 sei como ajudar a v\u00edtima e quais procedimentos iniciais a realizar\u201d, vibra.<\/p>\n

\u201cFiquei muito surpreendida com a metodologia ativa e da sala de aula invertida. A gente estuda em casa e tira as d\u00favidas aqui com o professor. Ent\u00e3o esse momento presencial acaba sendo muito mais produtivo do que se tiv\u00e9ssemos a teoria aqui, e estud\u00e1ssemos e tiv\u00e9ssemos d\u00favidas depois em casa, onde n\u00e3o temos o professor para nos responder\u201d, conclui.<\/p>\n

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Professor Carlos, diretor da FOB-USP, participa da abertura das atividades<\/p><\/div>\n

Solenidade
\n<\/strong>A abertura das atividades no N\u00facleo de Educa\u00e7\u00e3o e Capacita\u00e7\u00e3o em Sa\u00fade (Necs) foi realizada na manh\u00e3 do dia 06 de junho, e contou com a participa\u00e7\u00e3o dos professores Carlos Ferreira dos Santos, diretor da Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB-USP), unidade onde est\u00e1 sediado o curso de Medicina; Gerson Alves Pereira J\u00fanior, Alessandra Mazzo e Cristiano Tonello, da Medicina da USP-Bauru; al\u00e9m de docentes, servidores e estudantes do campus.<\/p>\n

O diretor da FOB-USP, professor Carlos Ferreira dos Santos, destacou a import\u00e2ncia do in\u00edcio das atividades no N\u00facleo. \u201cSempre dissemos que o HRAC seria a semente do curso de Medicina. Hoje temos esse N\u00facleo implantado em espa\u00e7o dentro do HRAC, e que, inicialmente, ser\u00e1 parte do curso de Medicina. Mas trata-se de um projeto muito ambicioso, que tamb\u00e9m vai servir aos alunos dos cursos de Odontologia e Fonoaudiologia, residentes e profissionais do HRAC, e ainda aos profissionais da rede p\u00fablica de sa\u00fade municipal e estadual, que hoje j\u00e1 recebem os nossos alunos. Ajudar a organizar os servi\u00e7os e capacitar os profissionais da rede \u00e9 uma retribui\u00e7\u00e3o que a Universidade, como institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica, pode oferecer. Isso \u00e9 devolver para a comunidade, profissionais e popula\u00e7\u00e3o \u2013 pois todos contribu\u00edmos com impostos \u2013, todo o investimento p\u00fablico que \u00e9 feito aqui\u201d, declarou o diretor.<\/p>\n

O professor Carlos Ferreira dos Santos refor\u00e7ou ainda para que todos aproveitem bem o novo espa\u00e7o, pois \u00e9 um lugar que vai ser diferencial na forma\u00e7\u00e3o e capacita\u00e7\u00e3o de alunos e profissionais. \u201cAgrade\u00e7o a todos os envolvidos, porque o sonho, mais uma vez, se torna realidade\u201d, complementou.<\/p>\n

J\u00e1 o professor Gerson Alves Pereira J\u00fanior lembrou que \u201cprojetos d\u00e3o certo em terreno f\u00e9rtil. A ousadia do campus de Bauru de propor a cria\u00e7\u00e3o de um novo curso de Medicina na USP, depois de tantos anos; e o entusiasmo da professora Maria Aparecida [de Andrade Moreira Machado, ex-diretora da FOB e atual pr\u00f3-reitora de Cultura e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria da USP] e do professor Carlos [ex-vice-diretor e atual diretor da FOB] tornou poss\u00edvel esse grande projeto\u201d.<\/p>\n

Segundo o professor Gerson, o Necs ser\u00e1 utilizado nos seis anos do curso de Medicina, com atividades numa complexidade crescente \u2013 \u00e0 medida que os estudantes adquirirem autonomia para os procedimentos \u2013 e tamb\u00e9m servir\u00e1, al\u00e9m do ensino, para a realiza\u00e7\u00e3o de pesquisa e extens\u00e3o universit\u00e1ria.<\/p>\n

\u201cAproveito para agradecer, tamb\u00e9m em nome do professor Jos\u00e9 Sebasti\u00e3o [dos Santos, coordenador do curso de Medicina da USP-Bauru], a todos os professores e servidores envolvidos nesse projeto, os parceiros que encontramos e toda a acolhida que tivemos aqui\u201d, reiterou.<\/p>\n

Outra grande entusiasta do Necs e estudiosa das pr\u00e1ticas em simula\u00e7\u00e3o, a professora Alessandra Mazzo aconselhou aos alunos a \u201ccuidar do espa\u00e7o como se fosse a pr\u00f3pria casa, e a cultivar nele amizade, trabalho em equipe, respeito ao paciente e seguran\u00e7a naquilo que fazem\u201d.<\/p>\n

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Homenagem: professora Alessandra apresenta servidores envolvidos<\/p><\/div>\n

\u201cCom toda a amplia\u00e7\u00e3o planejada \u2013 e mesmo como j\u00e1 est\u00e1 \u2013, esse N\u00facleo, que \u00e9 um espa\u00e7o interprofissional, dever\u00e1 ser\u00e1 muito visitado por estudiosos do mundo inteiro. J\u00e1 conheci muitos centros de simula\u00e7\u00e3o, e a estrutura aqui \u00e9 incr\u00edvel\u201d, comemorou a professora Alessandra. Ela mencionou ainda que \u201ca simula\u00e7\u00e3o tem sido colocada como um dos cinco itens para mudar a educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, por isso ela \u00e9 t\u00e3o importante hoje nos curr\u00edculos\u201d.<\/p>\n

Ao final da solenidade de abertura das atividades do Necs, professores e alunos fizeram uma homenagem aos servidores do campus envolvidos na implanta\u00e7\u00e3o do N\u00facleo e com as atividades do curso de Medicina. S\u00e3o funcion\u00e1rios das \u00e1reas administrativa e financeira, de engenharia, manuten\u00e7\u00e3o, transporte, inform\u00e1tica e audiovisual. Eles foram apresentados aos alunos e receberam o agradecimento dos dirigentes e uma salva de palmas.<\/p>\n

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\n(Reportagem e fotos: Tiago Rodella, jornalista HRAC\/USP-Bauru)<\/em><\/strong><\/p>\n

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Professor Gerson faz interven\u00e7\u00e3o durante a a\u00e7\u00e3o simulada
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\nMotociclista ca\u00eddo no ch\u00e3o, gritando de dor e com dificuldade para se movimentar. Sangue, feridas e traumas m\u00faltiplos. Cheiro de gasolina. Pedestres em desespero. […]<\/p>\n","protected":false},"author":289,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[1],"tags":[399,49,52,54,1241,1052,1240,1160,1242,59],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.bauru.usp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6998"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.bauru.usp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.bauru.usp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bauru.usp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/289"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bauru.usp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6998"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.bauru.usp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6998\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7052,"href":"https:\/\/www.bauru.usp.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6998\/revisions\/7052"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.bauru.usp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6998"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bauru.usp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6998"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.bauru.usp.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6998"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}